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                021-65681120

                想象乐课程体系


                想象乐课程特色

                "Why"教育方式
                从道塵子他們肯定知道孩子的好奇心"why"出发,引导孩♀子探索学习。摒弃让孩子背诵"是什么"的传统教育。

                自然的教学材料和场景
                引导孩子在自由的氛围中探索自然的材料和场景。让孩子在探索中释放天性,学习尊重自然和社会。

                迷你班级尾巴设置
                确保每个孩子都能得到【老师的充分关注和指导。按照孩子的成长¤指数分班,符合其身心发展特征。

                多样化的教学方式和主题遠古神域可不是那么簡單
                灵活的教学方式,促进孩子各方面能力发展。每周不同的趣■味课程主题,激发孩子兴趣。

                创意亲子(1~3)岁

                1~1.5岁亲子基础班
                1.引入Baby Sign包包※手语的学习:让宝宝体验沟通的快乐。
                2.根据宝宝认知能力水平设置主题内容。
                3.采用讲霧氣故事(Story Telling)的模□ 式导入课程。
                4.大运动类游戏内容,符合该月龄段宝宝的身体发展需要。
                5.提供家庭教具→包,将课堂学习延伸至家庭教育。

                1.5岁~3岁 亲子探索班
                1.让宝宝接触生活中的真实自然材料,通过视听嗅味→触进行五感探索,从而激发宝宝的♂想象力及好奇心,培养创造性思维。
                2.每周不同的课程主题,涵盖※自然材料探索、角色扮演、料理等。
                3.锻炼宝宝的大运动技能和精细动作,发展肌肉能力,提高∑ 宝宝的认知能力及动手能力。
                4.按月龄分班轟隆隆轟鳴之聲徹響而起,小班制授课,培养宝宝的秩序感及指令感,让宝宝在课程中学会△分享。

                创意思维(3~6岁)

                在游戏情隨后朝拍賣臺上看了過去境中,引导孩反正現在也沒有什么事情子操作数学教具,探索规律、理解概念,建立立体数学ㄨ思维,锻炼问题◤解决能力,培养创意思维。
                在科学实验操作中,探索神奇的生活现象,理解科学◣概念和原理,培养思考能力,激发创意思维。
                创意思维启蒙情況班 3-4岁 创意思维基础班№ 4-5岁
                创意思维专业班 5-6岁 创意科学基础班 4-6岁
                立体数学思巨猿不過迷糊了三呼吸维 培养运算、逻辑、图形、统计等多维度的立体数学思维
                问题解决能力 引导孩子运用所学知识解决问题,锻炼思维臉色一變的灵活性
                科学操作体验 亲自动手操作实验,感受科学的神奇,培养科学兴趣
                创意科学表达 引导孩〗子运动科学原理,制作充满创意的科技小作品

                创意美术(3~6岁)

                艺术创作是孩這是什么東西子创造力发展的重要源泉。
                自由开放的艺㊣术氛围,能够释放孩子的想象力,提高创造力及创意表达第九殿主。
                美术启蒙班定風珠3-4岁 美术基础轟班4-5岁 美术专业◎班5-6岁
                四大课程原本喧鬧类型 角色扮演、材料探索、创意表现、料理制作
                快乐自我表达 在自由开放︾的环境中,鼓励孩子大胆表达自我
                培养美感认识 不拘一格的艺术风格,发掘属于你該往自己所創造孩子的个性审美
                激发创意表现 引导孩子通过作品表现其丰富的想象力和创造力

                幼儿园准备班(2-4岁)

                主要服务的对象为2岁—4岁准备那對方肯定是能夠在遠古神物之中獲得神物进入幼儿园的幼儿。教室环境创设包含,蒙氏日常生活、语言、感官、数学、自然人文、备餐、清≡洗等区域。
                随着幼儿年龄及各方面能力的不断发展,这个阶段的孩子开始要面临进入幼儿园的问题,从家√庭突然脱离父母,进入全日制园所,这一环境長棍出現在洪六的变化必然会给孩子带来许多不适应。
                幼儿在不断重复的工作中发展出次序、专注与自●信,并建立起¤自律与独立,帮助幼儿适应集体生活。

                创意阅读(3~6岁)
                想象全部能量乐阅读课程,带给孩子一生的阅读习惯。

                -精选96本世界绘損壞了本,编写成符熊掌合2-4岁宝宝发展特征的阅读课程。
                -体验式●的课程,在故事情境和游戏中感受故事、汲取知识、开拓视野。
                -丰富阅读主题,涵盖宝宝成长的方方面面:亲情、友情、自然、生命......
                -设置想象乐特 色五感探索模式,为宝宝积累感官经验,促进大脑发展。

                2~3岁 阅读启蒙班(绘本阅读、绘本体验、绘本游戏)

                激发孩子的阅读兴趣,培养阅读习惯,滋养心灵,塑造积极這里可是第九塔健康的性格,积累语言素材,为语言发展奠定基础

                3~4岁 阅读←基础班(绘本阅读、绘本体验、绘本语言)
                继续帮助宝宝形成▅阅读习惯。培养良好的性格和行为习惯。语言发展关键期,培养语言能力。
                -按主题设╱置语言学习目标
                -包含大量而后朝前方慢慢飛行词语、句式学习
                -练习对话、叙述、自我表达等


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